SP: 94% dos alunos dizem que concentração na aula piorou pós-pandemia

São Paulo – Estudo mostra que 94% dos estudantes da rede estadual de ensino de São Paulo relatam que participam menos e têm maior dificuldade de concentração na aula após a pandemia de Covid-19.

O dado consta de pesquisa do Instituto Locomotiva, divulgada nesta terça-feira (23/5) em parceria com o Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp).

A Organização Mundial de Saúde (OMS) declarou, no dia 5 de maio de 2023, o fim da emergência de saúde por Covid-19. Segundo o estudo, no entanto, a comunidade escolar avalia que os desafios deixados pela pandemia permanecem nas salas de aula paulistas.

A piora na participação dos alunos é perceptível para 92% dos professores, de acordo com a pesquisa. Por sua vez, 95% dos familiares concordam que os estudantes estão mais dispersos e menos participativos.

“Escola segura e bem equipada deveria ser o básico”

O estudo ouviu, ao todo, 1.250 estudantes de escolas públicas em todas as regiões de São Paulo. Também participaram 1.100 professores e 1.250 familiares dos alunos.

De acordo com a pesquisa, “desmotivação”, “falta de segurança” e “número de alunos por sala” são os principais fatores negativos para os estudantes. Entre os alunos, 66% consideram que as salas estão superlotadas. Na percepção dos professores, esse índice sobe para 79%.

“A comunidade escolar relata vivenciar no seu cotidiano dificuldades como superlotação de salas, violência e falta de motivação para o aprendizado. São fatores que se interconectam e prejudicam diretamente a educação pública”, afirma Renato Meirelles, presidente do Instituto Locomotiva.

“Garantir uma escola segura, bem equipada e com profissionais valorizados deveria ser o básico para evoluirmos no sentido de uma educação de qualidade”, completa.