Ensino bilíngue: “o mais importante é vivenciar”, diz educadora

Aprender um novo idioma é mais difícil na fase adulta. E não é apenas por questões financeiras ou falta de tempo. Outro aspecto importante — desconhecido por muita gente — é que o fato de ter todos os dentes permanentes na boca e pouquíssima cartilagem nas estruturas que compõem o chamado aparelho fonador, responsável pela produção da fala, também dificulta o bilinguismo tardio.

O amadurecimento desse conjunto de órgãos e estruturas ocorre por volta dos 12, 13 anos de idade. Segundo a coordenadora do programa bilíngue na Rede Objetivo do DF, Ana Carolina Calil, durante a infância é possível reproduzir os sons de outro idioma com maior perfeição.

“Antes da pré-adolescência, a gente tem um período otimizado para o aprendizado da língua. A pronúncia e a reprodução de sons ocorrem de maneira mais fácil. Não é só porque o ‘HD está limpo’. Existe outra questão fisiológica também”, explica a educadora.

Com 20 anos de experiência em ensino de inglês, a especialista defende que a melhor fase para vivenciar uma segunda língua é a infância. “É a diferença entre aprendizado e aquisição. A criança adquire a língua, é um processo mais natural, que respeita as fases de desenvolvimento do aluno”, complementa Ana Carolina.

Mão na massa

Referência em ensino no DF, a Rede Objetivo adicionou à grade curricular um programa bilíngue com carga horária estendida de 200 minutos semanais em inglês. São quatro aulas de 50 minutos por semana. O formato está disponível nas unidades de Águas Claras, Vicente Pires, Asa Norte e Guará para os alunos do Infantil I fase II (3 anos) até o 2º ano do Ensino Fundamental (7 anos). O planejamento é de que o programa seja ampliado a cada ano até alcançar todas as séries.

De acordo com a coordenadora, nas aulas, os estudantes são estimulados a desenvolver a comunicação com base na vivência de situações reais. Para isso, a escola conta com um rico acervo de ferramentas: peças lúdicas, brinquedos, fantoches, livros infantis, plataforma digital e passeios externos.

Se vamos aprender as frutas em inglês, então, vamos aprender fazendo uma salada de frutas! Os animais? Vamos para a fazenda! A ideia é que seja imersivo mesmo. O programa resgata as metodologias de mão na massa. É um resgate do fazer.

Ana Carolina Calil, especialista em ensino da língua inglesa

No entanto, ela ressalta que os pais devem respeitar as fases da criança.”Ela vai ser exposta a um novo idioma mais cedo, mas tudo isso respeitando a idade e a fase de desenvolvimento dela“, alerta. “Não dá para esperar que, com apenas um ano de bilíngue, o filho seja o tradutor da família na viagem para a Disney”, brinca.

A administradora Ana Paula Monteiro, de 36 anos, matriculou o filho Heitor, de 5 anos, no início deste ano na instituição. Ela conta que, apesar do pouco tempo, ele já dá sinais da aquisição do idioma: “quando conversamos, algumas respostas ele sempre fala em inglês, é muito legal”.

Ela conta que o programa foi um quesitos que pesou na hora de escolher a instituição. “Ter uma segunda língua é muito importante. Eu já pretendia matricular ele em uma escola de inglês, agora, não vou mais. É excelente”, comemora.

Educação humanizada

Quando se trata de educação, o benefício mais importante e indispensável é uma metodologia de ensino estimulante e eficiente. É vital enxergar as crianças e os jovens como únicos e que merecem atenção às particularidades. O Colégio Objetivo entrega os melhores resultados sem abrir mão de uma educação humana e acolhedora. Desde a educação infantil, o aluno desenvolve habilidades para enfrentar os desafios da vida com civilidade, raciocínio crítico e inteligência emocional.

Educação do Amanhã 2019

Lançado em 2018 pelo Metrópoles, o projeto Educação do Amanhã tem o objetivo de discutir novas metodologias e conceitos do processo educativo, além de estimular novas habilidades nos jovens do século 21.

Neste ano, ao longo de duas semanas, o portal publicará uma série de conteúdos relacionados às mudanças na área da educação: o que esperar da escola do futuro, o universo tecnológico e as tendências no processo de aprendizagem. Além, é claro, do novo papel do professor diante deste cenário repleto de desafios.

A iniciativa tem patrocínio da Casa Thomas Jefferson, Colégio Ideal, Colégio Objetivo, AISEC e Colégio Marista João Paulo II.

O encerramento do projeto será marcado com a realização de um seminário no auditório do Edifício Íon, na SGAN 601 Ed ION , Asa Norte (DF), que incluirá palestras inspiracionais, impactantes e reflexivas sobre como o processo educacional está em transformação nos dias atuais.

As inscrições são gratuitas e podem ser feitas pelo Sympla. Confira as palestras:

Educação para o século XXI
Palestrante: Rui Fava

A sala de aula inovadora
Palestrante: Fausto Camargo

Culturas de pensamentos e investigação na escola
Palestrante: Clarissa Bezerra

Colégio Objetivo DF
www.objetivodf.com.br

Unidades bilíngues: Águas Claras, Guará, Vicente Pires e Asa Norte
Outras unidades: Ceilândia (JK Shopping), Samambaia e Taguatinga
Central: (61) 3772-6500
Instagram: @colegioobjetivodf
Facebook: @ColegioObjetivoDF