Pandemia pode deixar 70% das crianças sem compreender textos simples
Com o avanço do coronavírus no Brasil, sete estados proíbem aulas presenciais, mesmo em escolas privadas
atualizado
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Um estudo divulgado pelo Banco Mundial, nesta quarta-feira (17/3), aponta que o fechamento das escolas, em resposta à pandemia, pode fazer com que 70% dos alunos brasileiros de até dez anos não consigam compreender textos simples.
O relatório, chamado “Agindo Agora para Proteger o Capital Humano de Nossas Crianças”, ainda aponta que “a continuação do aprimoramento do alcance e da aceitação do ensino a distância para os grupos mais desfavorecidos, assim como a qualidade geral da aprendizagem remota, será fundamental para mitigar as perdas de aprendizagem e reduzir as desigualdades”.
Com o avanço da pandemia, sete estados proíbem aulas presenciais, mesmo em escolas privadas. A pesquisa ainda aponta que, após 10 meses do fechamento das escolas, o índice de pobreza de aprendizagem pode ter aumentado em mais de 20%, passando de 51% para 62,5%.
“Essas perdas não são as mesmas para todos os setores, elas afetam principalmente a parcela de renda mais baixa – o que poderia ter ampliado a já elevada lacuna socioeconômica em matéria de resultados na área de educação em 12%”, completa a pesquisa.
Reabertura
O Banco Mundial ainda frisa que as políticas devem se concentrar em garantir que todas as crianças em idade escolar tenham acesso às escolas reabertas e em criar as condições para o aprendizado combinado e efetivo (misto de aulas presenciais e remotas nas mesmas escolas).
Em âmbito regional, menos de 43% de escolas primárias e menos de 62% das secundárias têm acesso à internet para fins educacionais.
Já o país com os piores índices é a República Dominicana, que chega a 93% dos alunos com pobreza de aprendizagem. O que menos sofre é o Chile, com 59%.
